呼吸平靜之氣

前幾天才發現，原來波以斯（我住的城市）正確的中文譯名為樹城。這個稱呼，令我有點摸不著頭腦；幸而，昨夜，終於找到了一個自己滿意的答案。 

晚上十時左右，在網上聊得倦了，功課又做過，把心一橫，跟室友說：「我去跑步。」 

他問：「不危險嘛？」問的原因，是因為去年秋季，有一個獨身女子在樹城的城河邊跑步，被人殺了；之後，樹城的市民便對這個治安一向滿分的城市，打上了一個問號。 

「男人老狗，怕什麼？」我笑著說。「我若十一時也不回來，你便報警吧。」其實我自己也不知道晚上有多危險性，但也理不了；要來便來，才是命運的本性，要發生的，避也避不開。 

從宿舍出發，沿著城河一面跑、一面觀察：樹城的晚上，加上微風輕吹，令我覺得冷，的確冷，但那是一種平靜的冷，一種無聲的冷，我們中文有一個很好的字去形容它－酷。樹城的樹，在這微風的帶引下，發出輕輕的「沙沙」聲，很輕，看不到早上被強風吹過的痕跡。學校的建築物，都因樹的安撫下而靜下來。全個城市，都在樹的帶領下而安睡著。在如此的環境下跑步，你看到的、你聽到的、你嘗到的、你吸到的、你觸到的、你感到的，都是平靜。 

樹城，有很多樹；你在日間不會發覺，只有在晚上，才會感到樹的氣息。只有大自然，才能給人帶來平靜。在樹城生活，是幸福的。

傳統影響教育

過了今個學期，便打算搬出校舍，在外面找房子。 

在外面的租房，相當便宜，約是校舍每月四份之三的價錢；但租房的時候，卻有合約要簽，通常都是一年的。幸運的話，可以找到很便宜的房子，當然，設施便相對地少了。 

美國學生很多都會在第一年之後搬出宿舍。因為大多的美國父母都要自己的子女賺錢上學，所以很多鬼都是比較成熟。美國之所以行學分制，這是其中一個原因吧。相對起咱們我中國文化來，龍的子孫便比較幸運了。 

不知是不是龍的傳統，香港政府每年都在學生資助方面大花金錢，但聽報紙的報導，大學的質素卻有減無增。原因是什麼呢？報紙分析，這是重量不重質做成的。大學的講師要寫達到國際學術水平的論文，他們便要寫一些流行的論文，為求在香港政府承認的國際學術刊物上登出。這樣，一些需要長時間做的研究，或不流行的話題，便無人問津，好比人文科學的範疇。你想，這樣下去，學術水平又怎能不下降呢？人文科學和現代科技一樣重要，但大學就只在「現」上下苦功，人文科學便落後了。人文科學，正是一個人最需要的知識。

不知道香港政府實行學券制會變成怎樣？政府會將代表大學資助費的學券發給學生，由學生自己考慮入讀那一所大學。學生自己亦可以向政府要求，將給香港大學們的資助費，轉成支持自己出國留學的費用。那時，香港所有的大學，為了要取得政府的金錢，便要用盡方法吸引學生；若沒有足夠的學生入讀，學校便只有宣告結業。這樣，大學和大學有了競爭，學術水平便會提高了。而有能力出國的學生亦會增加，本地的學生和留學的學生都也要競爭，香港大學生的質素便會提高。大學生質素提高了，外國公司便會更願意來港投資。一個有人才的地方，若你是公司的總裁，你也會考慮在那裡投資吧？外國公司來投資了，香港的國際地位便更穩固。 

政府若實行這個政策，香港八間大學，可能某幾間會結業，但只有這樣的競爭，香港才會吸引外資，得到資助金的留學生會更願意回港。就如美國的大學，爭取學生，是他們的前提；為了爭勝，便要提高自己的學術水平，這才是一個相對下較為完美的教育制度。 

唉，一筆筆的兒女債，不知何時才可以還清了…

留學跟富有

在同學的介紹下，我用了一個在中國十分流行的聊天軟件，叫「噢艾斯嬌」。原則上，這個軟件比香港人常用的艾斯嬌的體積小的多，也沒有那麼美；但常用的指令，如傳送留言、聊天室等，都可在「噢」中找到。用它的人通常都是中國的人民，正因為此，我愛上了它。 

用「艾」的人，大多都比較年輕（十四、五）；用「噢」的人，通常都是十八歲以上。我想：這是中國互聯網剛起步的原因吧？一般來說，兩個軟件的用者都是很無聊，但兩者對無聊的應付方法，卻有所不同。「噢」用者們的對話都比較有建設性和深度，如對現時中美關係的看法，不只限於「艾」的「你在幹什麼？」和「你吃了飯沒有？」之類。 

不過，不論用「艾」和「噢」的人，都對留學生作出同樣的評估：你們一定很富有。對於這個評論，我有強烈的反感：留學生的家庭一定是富有嗎？ 

首先，美國的大學所設立的獎學金多不勝數，只要你努力，要取獎學金根本不是問題。其次，留學生可以做工來維持自己的開支。一般的人都對「留學」這個詞語，加上了「富有」這個無謂的「揭後語」，我認為，是一個錯誤的意識。留學，不一定是富有。 

若你說：留學生是幸運的，我相信很多人都會同意。這個那麼難得的機會，若沒有好好的珍惜，真是一生裡最大的遺憾吧？所以，有機會留學的話，一定要好好把握，這一定是一生人裡最精彩的經歷。若可以找住這個機會，而且盡情去感受留學的分秒的話，你不僅是一位幸運的留學生，還是一位幸福的留學生。幸福，不是用銀碼來衡量的，而是用自己的心去感受的。